Kompetenzen gemäss LP 21
Die Schüler/innen können ...
- Elemente ihres Persönlichkeitsprofils wahrnehmen und beschreiben (Fähigkeiten, Voraussetzungen, Interessen, Einstellungen, Werte). (BO 1.1a)
- aus ihrem Selbst- und Fremdbild Schlüsse für ihre Bildungs- und Berufswahl ziehen. (BO 1.1c)
Vorbereitung
- pro SuS 1 Magazin bereitlegen
- AB5 und AB6 für alle SuS ausdrucken
- LB5 für die LP ausdrucken
- PPT öffnen und projizieren
- A3-Papier pro Gruppe
- Jede/r SuS muss ein Gerät mit Internetzugang haben
Vorgehen
- Einstieg: Die LP öfnet die PPT und gestaltet den Einstieg mithilfe der Einstiegs-frage auf F2 im Plenum. Anschliessend macht die LP das Ziel der Lektion transparent.
- Gruppenarbeit: Die LP teilt die Klasse in 3er- bis 4er-Gruppen ein und weist jeder Gruppe eines der auf der Folie «Gruppenarbeit EBA – EFZ» aufgeführten Themen zu. Die SuS bearbeiten den Auftrag gemäss PPT. Sie halten die Ergebnisse auf einem A3-Plakat fest, bereiten eine kurze Präsentation vor und halten diese anschliessend vor der Klasse.
- Arbeiten mit den Interviews: Die LP bildet 2er- bis 3er-Gruppen und teilt jeder Gruppe eines der drei Interviews im Magazin zu. Nachdem sie je ein Magazin sowie das AB5 erhalten haben, bearbeiten sie die Aufträge gemäss PPT. Nach der Auswertung werden die ausgefüllten Blätter im Klassenzimmer ausgelegt. Die SuS lesen die Ergebnisse der anderen Gruppen und verschaffen sich so einen Überblick über die drei EBA-Laufbahnen. Im Plenum geht die LP auf zentrale Beobachtungen ein.
- Persönliche Standortbestimmung: Die LP verteilt das AB6. Die SuS bearbeiten die Aufgaben in EA. Im gemeinsamen Abschluss hebt die LP hervor, dass es verschiedene passende Wege gibt und dass nach einer EBA-Lehre – je nach Voraussetzungen – der Einstieg ins 2. EFZ-Lehrjahr möglich ist.